A falta de intimidade com os conceitos matemáticos: um estudo de caso dos calouros da famat/ufpa, campus do marajó.
O ensino da Matemática passou por diversas mudanças significativas. Todavia, essas mudanças não foram suficientes para suprir as dificuldades enfrentadas pelos estudantes dessa disciplina. Vários são os fatores que dificultam a sua aprendizagem. Para isso, precisamos renovar o ensino, essa renovação só é possível com a participação de todos os agentes sociais envolvidos, fazendo com que os alunos quando entrar na universidade, não tenham problemas com simples termos matemáticos.
Objetivo Geral
Conscientizar os acadêmicos de que o Ensino Superior, na área da matemática, o aprendizado não se limita em memorizar fórmulas, e sim demonstrar de uma forma geral e aplicável, por meio de palestras, atividades pedagógicas, práticas e minicursos, à verdadeira origem de suas demonstrações canônicas desses conceitos.
Público alvo: Aos calouros do curso de Licenciatura em Matemática.
Local de Produção e Execução do projeto: Campus Universitário do Marajó/Breves.
“A Matemática é o alfabeto no qual Deus criou o Universo”
Galileu Galilei
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